课堂情境结构包括班级规模的控制、课堂常规的建立和（）

班级的大小是影响课堂管理的一个（）

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学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）

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课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（）

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课堂常规是每个学生必须遵守的最基本的日常（）

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课堂教学环境包括两个方面：即课堂（）和课堂（）。

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学生座位的分配，一方面要考虑课堂行为的有效控制，预防纪律问题的发生；另一方面又要考虑促进学生间的正常（）。

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课堂纪律是对学生课堂行为所施加的（）

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课堂管理的维持功能是指在课堂教学中（）维持良好的内部环境。

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课堂气氛具有（），不同的课堂往往有不同的气氛。即使是同一个课堂，也会形成不同教师的气氛区。

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