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略
相似试题
视觉障碍儿童口语发展上可能存在“（）”的现象。
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听觉障碍儿童思维发展速度与普通儿童一致（）听觉障碍儿童思维发展的特点。
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与普通儿童相比，多数听觉障碍儿童的社会性发展落后于（）普通儿童。
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无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些（）和替代性沟通系统。
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与正常儿童相比，有视觉障碍的儿童（）。
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无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些替代性的沟通系统，包括手语、沟通板、电子交流助手等方式。其中（）在自闭症谱系障碍儿童的沟通训练中使用的较多，取得很好的效果。
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我国现行盲文只有（）的标调率，视觉障碍儿童对同音词的辨别与理解容易发生疑义。
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将有较严重问题行为或有发展障碍的学前儿童置于普通班级学习的形式称为（）。
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对于听觉障碍儿童而言，不利于创设他们的口语学习环境的做法是（）
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