我国现行盲文只有（）的标调率，视觉障碍儿童对同音词的辨别与理解容易发生疑义。

视觉障碍的儿童通过盲文进行学习。

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视觉障碍学生阅读盲文的速度稍慢，是因为（）。

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我国的盲文是以北京语音为拼音标准，以（）为基础的采用分词写法的新盲字。

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儿童学习障碍中，（）也叫视觉运动性感知障碍。

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视觉障碍儿童口语发展上可能存在“（）”的现象。

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常见的结构性视觉障碍成因中，包括：（）

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视觉障碍儿童的平衡能力相对较（）。

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从事视觉障碍儿童教育的教师享受（）。

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视觉障碍的儿童通过放大镜进行学习。

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