寻找法是让幼儿从周围生活环境和事物中寻找数、量、形及其关系的一种方法，其具体的形式可以有三种：一是（），二是（），三是（）。
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专门的数学教育活动按其组织形式又可以分为（）和（）。
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在幼儿学习数学的过程中，其心理发展表现为一种过度性质的特点，具体表现为：从具体到抽象、（）、（）、（）、（）、（）。
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排序的形式有两种，一种是（），另一种是（）。
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集合的表示方法一般有列举法、描述法和（）。
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图形进行二等分，可以有五种不同的等分形式。
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简述等分的含义及形式。
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对应比较的三种主要形式是（）、（）和（）。
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将一定数量的图形以各种排列形式画成的图片叫（）。
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