美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童人学后学业成绩很大程度上取决于（）。

美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成败很大程度上取决于（）。

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美国心理学家布卢姆的研究发现，儿童入学后学业成绩很大程度上取决于（）。

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幼儿期是智力发展的关键期，美国心理学家布卢姆经过研究得出假设：如果17岁时达到的智力发展水平为100%的话，则（）时已达50%。

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美国心理学家本杰明·布鲁姆研究指出，如果17岁儿童智力为100%成熟的话，那么，儿童4岁时已达到（）。

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美国著名教育心理学家布卢姆等人将教育目标分为认知领域、情感领域和（）三个领域。

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通过控制和改变儿童的活动条件，以发现由此引起心理现象的有规律性变化，从而揭示特定条件与心理现象之间的联系。这种研究方法称为（　）。

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美国心理学家哈洛的母爱剥夺实验有力地说明了（）对于儿童的不可替代性。

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儿童心理的研究必须从儿童心理发展的内外因和量变质变的辩证关系上来研究，这是遵循儿童心理研究的（）。

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学前儿童心理学是研究（）儿童心理发展规律的科学。

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