矫治儿童的语言发展异常要从（）入手。
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儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。
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儿童语言的发展包括语言形式和（）等方面的发展。
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学前儿童的语言发展包含三个方面，即语言形式、语言运用技能和（）
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学前儿童语言教育目标是依据（）、学前儿童发展的规律、语言的学科性质和儿童语言学习的特点制定的。
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幼儿语言教育是专门研究（）儿童语言发展及教育的学科。
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0—3岁是儿童语言真正形成时期，也是儿童语言发展最迅速阶段
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语言矫治中要考虑不同障碍类型儿童的不同心理特点，即贯彻（）。
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儿童语义的发展指的是儿童对三个语言结构层次理解能力的发展，这三个语言结构层次是词、句子和（）
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