A 客观性
B 理智性
C 实践性
D 准确性
小学科学的生命世界知识取向浅显,但不等于内容选择随意性零散化和琐碎化,它体现了()、()与()等特点。
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科学研究只有在广泛地传播,并得到专业同行的评审后,才能肯定它对知识的积累做出了贡献.
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为了科学地设置综合理科的具体教学内容,()提出了两个维度
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科学研究价值的体现和标志是()
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科学至少包含科学知识、科学研究和科学方法、科学精神和科学态度,还可以包括科学素质等。
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科学教育的终极目标——“科学素养”由三个部分组成:知识、方法和态度(价值观)。
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科学通过建立、修正和完善已有的理论,有时也会通过更替已有的理论以获得新的解说,逐步积累科学知识
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中国科学家屠呦呦因发现了青蒿素获得诺贝尔奖。青蒿素受热易 失去活性,为更好的从溶液中提取青蒿素,她创造性地选用乙醚,这是因为乙醚()
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教师在进行具体的教学以前,需要把准备让学生建立、改善的科学概念设计成模块、单元和写出教案,以有效地组织课堂教学。
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