（）技术的目的是让教师形成正确的教育观念，提高其参加教育科研的自觉性和主动性，从而自觉地实现角色的改变。

高校教师职业道德是高校教师在从事教学、科研和管理等教育活动中所形成的较为稳定的道德观念和（）。

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教师的素质包括现代教育观念、优秀的教学能力、健康的心理素质、终身学习观念、创新精神等诸多方面的内容，其中（）是教师素质的根本。

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人们在观念上对大学的理性认识、理想追求及其所形成的系统的教育观念是（）。

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教师的（）是教师长期的教育实践而形成和发展的。

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教师的根本任务是（），全面实现教育目的。

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教师的（）对个体教育良心的形成作用更为直接。

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教师进行自身修养的核心，是形成教育活动中所必需的（）。

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质的研究倡导“教师即研究者”，目的是使教师从“教书匠”走向“教育家”。

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认为人的本性是永远不变的，故教育的根本目的也是永远不变的，就是培养人性和弘扬理想上述观念是（）的核心思想

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