某教师B在给护理专业学生的授课中，引导和鼓励学生进行有益的探讨、质疑，与学生之间建立平等、协作关系，采取不同的教学方法促使学生主动学习、独判断和选择，你赞成B教师的做法吗？你认为该教师是否在教学过程中融合了评判性思维，请说出你的理由。
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护理教学过程的基本要素包括：学生、教师、教学内容、教学手段和教学方法。
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罗杰斯认为学生是教育中心，学校为学生而设立，教师为学生而教学，因而提出：（）
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教学过程是一个包含教师、学生及师生相互活动的复杂过程。
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参与远程教育的人员包括：学生、教师、教学促进人员、教学管理人员、辅导人员等
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在护理教学过程中，关于教师与学生的关系的论述正确的是（）
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教师指导学生阅读参考资料、培养自学能力、获得知识的教学方法是：（）
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学生在教师的指导下通过设计操作活动培养技能技巧的教学方法是：（）
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教师若要形成学生“想患者所想，急患者所急，”态度，可采用哪些教学策略？
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