（）是指人们将心比心、设身处地地站在他人的立场去体会或理解他人的情绪、情感的能力。

教师应该采取换位思考的方式体验学生的心理、精神和内心世界，即“将心比心”、“设身处地”地替学生思考这是提高教师倾听技能基本原则中的（）。

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从众是指人们对于某种行为要求的依据或必要性缺乏（），跟随他人行动的现象。

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（）是人们对他人的认知判断，首先是主要根据个人好恶得出一个判断，然后再从这个判断推论出认识对象其他品质的现象。

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人们对他人的认知判断首先主要是根据个人的好恶得出的，然后再从这个判断推论出认知对象的其他品质，这种现象叫做（）

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在教育过程中，强调“设身处地”的去理解学生，这是重视下列哪种心理效应（）。

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智力是指人们的认识能力，其核心是（）

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学校教育是指增进人们知识和技能，影响人们思想观念的活动。

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人们常说“聪明早慧”“大器晚成”是指个体身心发展具有（）。

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人们常说的“聪明早慧”或“大器晚成”是指个体身心发展的（）。

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