教师考核的原则有（）。
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按“教师法”规定，教师考核的内容，可概括为（）
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结合实际工作体会，谈谈教师考核的问题。
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教师的考核内容包括：（）、（）、（）、（）。
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目标方针、目标（）、目标（）三者形成彼此关联又相对独立的一个有机统一体，构成一个完善的（），从而使人们按计划实话管理的过程中，努力有方向检查有依据考核有标准。
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就广义而言，决策是指（）
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简述调动教师积极性的主要方法。
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教育科研是以教育科学（）为武器，以教育领域的各种实践活动为对象，以探索（）为目的的创造性认识活动。学校教育科研更注重于（），相对于教学而言，学校教育科研是（），而不是目的。
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教师的使用制度有：（）、（）、（）。
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