婴幼儿的情绪发展形成主要依靠（）。

不但关心自己在行动中是否符合道德标准，而且开始关心别人的行为是否符合道德标准，由此产生相应的情绪，这是（）幼儿道德感发展的表现。

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根据幼儿心理发展特点，“前读写”阶段主要完成的任务是（）。

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在对幼儿进行的情绪智力教育中，违背常识教学模式的是（）

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情绪对学前儿童认知发展和交往发展的作用。

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影响幼儿操作技能形成的因素有（）。

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幼儿形成数概念的关键是（）。

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皮亚杰采取独创的（）系统地研究了幼儿认知发展的主要方面，以一个生物学家特有的视角和思维方式提出智慧源于动作，其本质是适应。

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通过故事、情境表演等形式使幼儿理解和分享别人的情绪体验，以使儿童在日后生活中对他人类似的情绪体验会主动地、“习惯地”产生理解和分享的是（）

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（）是促进幼儿心理发展的最好的活动形式。

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