A发现幼儿的优点和长处并表扬
B对幼儿出现的错误,要进行自我反思
C尊重幼儿,倾听幼儿说话
D对幼儿的缺点当场点名并要求幼儿改正
在对幼儿进行的智力学习的指导中,感觉教育的提出者是()
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幼儿园情结智力教育模式包括赏识教育模式和()
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幼儿教育心理学的学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含()等几种要素。
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以保教结合原则为依据,根据幼儿一日生活各环节中教育侧重点,把教育活动划分为生活教育活动、()和教学活动三大类。
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下列对幼儿进行社会性教育的途径中,属于渗透性社会教育活动的是()
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教幼儿掌握词,最重要而有效的途径是()。
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运用强化评价法对幼儿进行社会性教育过程中,教师运用评价手段时一般应注意什么问题?
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情绪智力概念的最初提出者是()
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托儿所(幼儿园托儿班)的保教原则是()
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