学生情绪很容易消沉，不愿意学习，不爱参加各种活动，或在活动中不积极主动，对自己悲观失望、自暴自弃等，这类问题行为属于（）。

中学生道德信念具有情绪情感色彩、（）等特点。

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道德敏感性高的人，道德事件容易引起他的关注，容易捕捉到面临情境中的道德信息，能够体察道德情境中他人的情绪反应。

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一般来说，初中生在自我意识与情绪自我意识比社会学习上和身体上的自我意识发展的更好。

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学校的组织气氛包括教学中的课堂气氛，学生的学习风气，教师的教学态度和（）等等。

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学生在遭受挫折后会情绪激动，常对抗、报复、迁怒身边的人，且带有公开的、爆发的特点。其后果往往对他人或集体造成某些不良影响，这类问题行为属于（）。

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自我评价过低的儿童容易被同伴所接受，自我评价过高的儿童不太容易被同伴所接受。

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模仿学习

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观察学习理论的代表人物是（）。

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人们对现实生活中的思想道德关系和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度是（）。

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