游戏实现了儿童社会性的发展表现在（）。

体育游戏促进儿童社会性发展表现在（）的发展。

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游戏实现了儿童认知能力的发展，体现在（）。

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通过关于儿童游戏的社会性发展的研究，将儿童（2～6岁）的游戏行为按照儿童在游戏中社会行为的不同表现以及参与游戏的儿童之间的相互关系，划分成六种的人是（）。

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游戏对儿童社会性发展的影响，主要表现为（）。

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维果斯基认为，当在发展过程中出现了大量的、超出儿童实际能力的、不能立即实现的愿望的时候，就发生了游戏。

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游戏过程中游戏动机的实现满足了儿童哪些身心发展方面的需要（）。

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游戏促进学前儿童社会性的发展体现在（）

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游戏场地对儿童发展的教育价值表现在（）

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学前儿童末期，由于儿童认知范围的扩大、思维能力以及社会化程度的提高，游戏发展到了一个新水平即（）

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