A独自->平行->联合->合作游戏
B平行->独自->联合->合作游戏
C独自->平行->合作->联合游戏
D平行->独自->合作->联合游戏
儿童听觉的个别差异性很大,随着年龄的增长而()
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游戏法的运用数量是随着幼儿的年龄的增长而增多的
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帕登认为儿童之间的社会性互动随着年龄的增长而增加,他的游戏分类中没有的是()
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学前儿童的创造力会随着年龄的增长和生活范围的扩大而逐步增强,这体现了学前儿童创造力的()。
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循序渐进所要“循”的“序”,实际上有两个,一是儿童、青少年的年龄特征和知识、能力发展水平,二是知识本身的发展顺序。
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儿童语言的发展是指儿童对()的理解和产生能力随着时间的推移而发生变化的过程和现象。
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学前教育对儿童的发展的()模式认为,后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序。
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儿童()是指儿童随着社会的发展和世代的更新,其身体生长、发育的速度加快,逐渐早期化的现象。
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儿童的自我控制行为受各种因素影响,自我控制水平随年龄而不断提高,()在儿童自控行为中起着重要作用,儿童从接受外部言语指导及诱因逐渐发展到根据自身要求和内部诱因来控制行为,从不自觉行为发展到自觉行为。
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