随机性和无意性是学前儿童社会学习的特点之一。

学前儿童社会学习的主要特点有、（），长期性和反复性，（），实践性。

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学前儿童社会学习的主要特点有（），长期性和反复性，（），实践性。

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简述学前儿童社会学习的特点。

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社会性的发展不是天生的，而是学前儿童在与成人、同伴之间共同生活、交往、探索、游戏等时间活动过程中发展起来的，这反应了学前儿童社会学习的（）特点。

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简述学前儿童社会学习的原则。

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选择学前儿童社会教育内容的依据主要有：（）、社会生活的现实与发展、幼儿的发展水平与特点、（）。

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（）是指组织学前儿童按照正确的社会行为要求反复进行练习，促使学前儿童掌握和巩固某种社会行为技能的方法。

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学前儿童社会教育主要捞及家庭、幼儿固和社会3个空间范围的生活。

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依据学前儿童社会教育的正面教育原则，教师对儿童的优点和进步要进行频繁地鼓励和表扬。

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