（）包含了与人们产生原创性与有意义的结果之思考、感觉、经验、驱动与指引自己的行为。

（）要解决的问题是什么是值得人们去追求的，追求什么都是有意义的。

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在日常生活中，教师应与每个儿童进行有意义的、扩展性的谈话。

判断题查看答案

人们通常根据产生和保持注意的目的性和意志努力的程度将注意分为无意注意、有意注意和（）。

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按照有意想象的内容的新颖性、独创性程度，可以将其分为（）

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有意义的发现学习和有意义的接受学习的提出者是（）

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按照有意想象的内容的新颖性、独创性程度，还可以分为（）和创造想象。

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有意义的接受式教学策略

名词解析查看答案

“能力分组”的教学组织有意义的两个前提

简答题查看答案

“有意义的原则”必须在数学教学（）中才能实现。

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