《指南》科学领域中指出：幼儿的思维特点是以具体形象思维为主，应注重引导幼儿通过（）进行科学学习，不应为追求知识和技能的掌握，对幼儿进行灌输和强化训练。
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幼儿的思维是以（）为主的。
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学龄前儿童的思维是以直觉思维为主的，因此幼儿园课程内容的组织一般较多采用（）组织方式，这种组织方式在“综合教育”、“单元教学”、“方案教学”等许多幼儿园课程类型中都能看到。
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小班幼儿的思维以直觉行动思维为主。
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中学生的思维以具体形象思维为主。
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具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式
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具体形象思维是3岁前幼儿思维的主要形式。
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（）儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象思维逻辑仍需以具体形象为支柱。
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在幼儿数学教育中发展幼儿思维的具体要求是（）
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