从事视觉障碍儿童教育的教师享受（）。

听觉障碍儿童观察时容易出现重视（）而忽视（）的现象，因此教师提供的视觉信息要重点突出，减少无关细节 。

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与正常儿童相比，有视觉障碍的儿童（）。

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视觉障碍儿童的口语发展与普通儿童基本上（）差异。

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儿童学习障碍中，（）也叫视觉运动性感知障碍。

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视觉障碍儿童口语发展上可能存在“（）”的现象。

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视觉障碍的儿童通过盲文进行学习。

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视觉障碍儿童的平衡能力相对较（）。

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视觉障碍的儿童通过放大镜进行学习。

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视觉障碍儿童早期干预常用的方法有（）。

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