把教师熟知的“备课”改为“教学设计”，无非是弄点概念和文字游戏。

教师日常教学设计就是教师熟知的（）。

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在新课程中，教师要把自己的角色定位于（）。

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随着新课程标准的出台，各科教师只要把新课标好好读读，就会对新的要求烂熟于心了。

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教师课堂上观察研究的载体是（）。

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建构主义教学中，教师角色的转变（）。

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教师专业化已经成为促进教师发展和提高教师社会地位的成功策略。

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教学经验对教师来说非常重要（）。

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“马太效应”有助于教师科学评价学生。

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专业化要求，教师培养实现（）。

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