按照心理学家期腾伯格等人的观点，人的认知结构由元成分、操作成分和知识获得成分这3种成分组成。其中元成分的作用是（ ）。
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科尔伯格的（）对于研究和发展儿童的道德判断能力有积极促进作用，后来成为研究儿童品德心理研究的经典方法之一。
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派纳等人的“当代人本主义经验课程”特征是什么？
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布卢姆等人的教育目标分类学的三大领域：认知领域、（）和动作技能领域。
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发现法是由美国当代著名教育家、认知心理学家（）所倡导的一种教学方法。
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在当代心理学家凯斯提出的与儿童认知加工有效性相关的变化机制中，将个体的心理区域分成储存空间和操作空间。前者是指（ ）。
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美国当代认知学派的著名教育心理学家（）认为讲授法本身并不一定导致机械学习，只是某些教师对讲授法的误用才导致了机械学习。
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在当今认知心理学家看来，在人的头脑中主要储存的两类知识是（）.
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根据美国学者迈克尔·艾劳特（Michael Eliot）等人的研究，教学设计模式的发展状况可以大致划分为（）阶段。
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