A教师的专业理想
B教师的专业知识
C教师的专业能力
D教师的专业自我
教师所表现出来的最突出的角色是()
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中国传统艺术如绘画、雕塑、诗词、书法等都讲究“意境”,意境既是艺术家个人情感的流露,又是外在社会环境与自然环境的反映和再现。以下对“意境”的表述不正确的是()
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()既是职业道德行为的出发点,又是激励教师实现某种职业道德目标的动力。
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既是教师从事教育教学工作的重要工具,又是传播知识和影响学生的重要手段的是
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学生既是教育的对象,又是自我教育和发展的主体,其主体作用的最高表现形式为()
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学生既是教育的对象,又是教育过程中的主体。学生主体作用的最高表现形式为()
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教学技能既表现为教师的个体经验,又是教师群体经验的结晶。( )
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()既是课程的出发点,又是课程的归宿。
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受教育者既是德育的客体,又是德育的主体。
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