测验的可靠性，即多次测验分数的稳定、一致的程度称为（）

一个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，成为测验的（）

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—个测验经过多次测量所得的结果的一致性程度，称为测验的（）。

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某一测验多次实验后所得分数的稳定、一致程度称为（）。

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学业评价是指根据测验分数、观察和报告，对被测验者的行为、作业的优点或价值作出（）

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测验的（）代表了测验结果的稳定性程度，是评估测验质量的一个重要指标。

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（）以反复测验时能否提供相同的结果来说明，表明了一个测验量表的可靠程度。

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效度：指一个测验欲测量某种心理特征的准确程度，即测验的有效性。

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假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为l0分。某生测验得80分，则该生的智为（）。

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（）是将考试具体化的最重要的工具，使得测验能够与教学的目标和内容保持一致。

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