依据美国与台湾对情绪行为障碍的定义，下列哪一个不是情绪行为障碍儿童的诊断因素（）。
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情绪与行为障碍学生的特殊需求有哪些？（）
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情绪与行为障碍的成因包括有（）。
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情绪与行为障碍的学生主要特征表现在（）。
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我国对情绪与行为障碍的界定多从人格障碍出发，从情绪与行为两者之间的关系来讲，更倾向于从行为的外在表现来进行界定。
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情绪与行为障碍学生的鉴定、安置与辅导流程包括哪些步骤（）
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下列哪些表现不属于情绪与行为障碍（）。
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（）着重于评价情绪行为障碍学生的情绪与行为技能、能力与特质，并透过这些能 力与特质来创造个人成就。
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下列对情绪与行为障碍的学生描述中正确的有（）。
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