游戏过程中游戏动机的实现满足了儿童哪些身心发展方面的需要（）。
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家长倾听儿童意见，满足儿童游戏、求知、交往的需要，不粗暴、不歧视，遵循的原则是（）
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儿童在游戏中可以获得影响与控制环境的能力，建立起对自己的信心，获得成功的喜悦，这种现象表明游戏可以满足儿童（）
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与成人共同游戏中，儿童体验到成人的爱，形成对成人进一步的信任与依恋，并在此基础上，逐渐形成了对其他孩子的注意和交往的兴趣，这种现象表明游戏可以满足（）。
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在组织以提高学前儿童的积极倾听水平为主的听说游戏活动时，教师可以从哪些方面开展？
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游戏是儿童的需要，是儿童游戏的特质。
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弗洛伊德认为，游戏可满足儿童现实中不能实现的愿望，是受“（）”的驱使。
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游戏是学前儿童身心发展的需要，根据马斯洛的需要层次理论，儿童游戏的前提是（）
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大班儿童游戏中不再需要教师的指导。
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