从实现与否上看，教育目的可分为理想的教育目的与（）。

教育影响是实现教育目的的工具、媒介和方法，具体包括（）。

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把教育科学研究分为个案研究和成组研究的依据是（）。

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教育行动研究的意义（）。

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教育研究的途径（）。

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教育行动研究最关键最核心的环节（）。

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推动教育学发展的内在动力是（）的发展。

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在西方教育史上，被认为是现代教育代言人的是杜威。

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教育过程中的师生关系是知识授受的关系。

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教育学作为一门学科在大学讲授始于（）。

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