小学低年级儿童是以无意识记为主。

小学低年级儿童无意识记的效果要优于有意识记。

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小学低年级儿童机械识记的效果要高于意义识记。

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表扬奖励会提高小学儿童的识记效果，批评又会降低其识记效果。

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小学儿童道德判断发生转折的年龄阶段是（）年级。

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小学儿童在（）年级以后才逐步养成初步的道德行为习惯。

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小学低年级儿童写字时，容易把“武”写成“式”，把“饶”写成“绕”。这是由于其观察品质（）较差的表现。

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小学低年级儿童常向成人电影中的某个人物是好人好是坏人，这说明他的道德判断是处于（）阶段。

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某小学四年级学生胡某，进行韦氏儿童智力量表测试，IQ为72，属（）。

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无意识记是没有意义的识记。

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