简述小学生形成空间概念的心理特征，空间观念的形成策略有哪些？
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简析小学生计算错误的原因。
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简述空间与图形课程目标的发展变化与特征。
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简述小学数学教材的编写特征。
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以下论述属于小学数学教学过程特征的是（）
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心理学家皮亚杰把儿童认知发展分为四个阶段，其中形成运算阶段的年龄为（）
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义务教育《数学课程标准》规定，在第一学段空间与图形的教学中，应该让学生获得对简单几何体和平面图形的：（）、（）、（）等技能。
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简述数学的研究对象、特征与发展。数学科学与小学数学学科的联系与区别有哪些？
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主张学习的目的在于以发现学习的方式、使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构的心理学家是（）。
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