在“数与代数”的教学内容中，式与方程安排在第一学段。
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简述小学第一学段和第二学段“统计与概率”的教学策略。
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数学课程设置的总体方向有哪三性、三句话？总体目标从哪几方面进行具体阐述？每一个方面规定学生应达到的要求是什么？具体表现出哪几个特点？九年义务教育阶段的数学课程分为哪几个学段？
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在第一学段“数的认识”教学中，某教师课堂上设置了一个课堂练习题：把50，98，38，10，51排序，用“＞”或“＜”表示。用大得多、大一些、小一些、小得多等语言进一步描述它们之间的关系。这个练习的过程可以培养学生的（）
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《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》中所规定的教学内容包括（）
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简述义务教育阶段数学课程标准中确定的数学课程总体目标表现出的特点。
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编写教材的主要依据是小学数学课程标准。
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简述小学数学课程内容的含义。数学课程内容的选择依据是什么？《标准》将中小学数学内容分为哪四个领域？
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简要论述新课程标准中对学生数学素养提出的新要求。
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