在教育法律规范的结构中，（）是指人们在法定条件下，做出或不做出某种法律规范的行为时，应承担的法律后果。

（）性规范是指人们在法定条件下，必须做出某种行为的法律规范。

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处理是指人们在法定条件下，做出或不做出某种法律规范规定的行为时，应承担的法律后果。

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教育法律规范的结构通常包括假定、（）、奖惩三部分。

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教育法律规范的结构通常包括假定（法定条件）、（）和奖惩。

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教育法是指由国家制定或认可，并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的行为规范的总和。

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教育法是指由国家制定或认可并由国家强制力保证其实施的，调整教育活动中各种社会关系的行为规范的总和。

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人们在法定条件下，必须作出某种行为的法律规范，称为（）规范。

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教育法律规范是指由国家机关制定或认可，通过国家强制力保证实施的关于教育方面的（）。

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教育法律现象是指教育法在（）过程中的存在形式和相互关系，以及在教育活动过程中的相互作用等。

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