课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，具有（）

课堂管理（）着教学和评价的有效进行，具有促进和维持功能。

填空题查看答案

制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和（）。

填空题查看答案

班内学生对教师的课堂行为会形成（）。他们期望教师以某种方式进行教学和课堂管理。

填空题查看答案

课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种（），而有效地实现预定的教学目标的过程。

填空题查看答案

课堂管理的维持功能是指在课堂教学中（）维持良好的内部环境。

填空题查看答案

课堂教学环境包括两个方面：即课堂（）和课堂（）。

填空题查看答案

课堂教学结构包括教学时间的合理利用、课程表的编制和（）

单选题查看答案

课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进作用的组织良好的（），激励学生潜能的释放以促进学生的学习。

填空题查看答案

研究表明，学生座位的安排对于学生接受课堂教学效果和学习效果（）

单选题查看答案