单选题
A设立专门的个别辅导教室
B带班教师利用自由活动时间进行个别辅导
C带班教师在集体活动中进行个别辅导
D以上都是
正确答案
答案解析
略
相似试题
随班就读与个别帮助相结合的学前特殊儿童一体化教育安置形态的优点是（）。
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学前特殊儿童一体化教育中，制订个别化教育计划时，要贯彻（）原则，不能单纯考虑减少教育内容、降低难度、放慢速度，消极地拘泥于儿童现有的障碍。
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学前特殊儿童一体化教育中的同伴教学的形式包括（）。
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学前特殊儿童一体化教育环境中，按照教学组织形式分，教学目标不包括（）。
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学前特殊儿童一体化教育理论反对（）。
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学前特殊儿童一体化教育环境中，教学目标包括（）。
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学前特殊儿童一体化教育人员的协调中，（）起关键作用。
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在对口安置的学前特殊教育一体化的形态中，特殊儿童能够得到（）。
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学前特殊儿童个别化教育方案的制定不需要参考的基本因素是（）。
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