“字头概括法”是（）记忆策略的一种。

（）是一种理解性的记忆策略，和复述策略结合使用，可以使记忆效果显著提高。

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抛锚式教学策略是认知主义理论的一种形式

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小组学习是共同完成学习任务的一种学习组织策略。

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让学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略是（）

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提问是一种有助于学生学习课文、演讲以及其他信息的策略，它属于（）中的一种。

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图示组织策略是通过（）排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略。

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个别化教学是指让学生以自己的水平和（）进行学习的一种教学策略。

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个别化教学是指让学生以自己的（）和速度进行学习的一种教学策略。

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（）是通过视觉—空间排列的方式将词和概念联系起来，帮助学生学习抽象或复杂知识的一种教学策略 。

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