形式训练说的代表人物是()。
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迁移的形式训练说认为,学科学习的意义在于()。
与形式训练说迁移理论联系最为紧密的是()
相同要素说是由()共同提出,是对形式训练说的一种挑战。
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美国心理学家桑代克反对形式训练说,提出了迁移的()
与形势训练说迁移理论联系最为紧密的是()
主张教学的任务在于训练学生的技能,训练学生思维形式的教育理论被称为()。
注重训练的形式而不注重内容的学习迁移理论是()
简述教育的劳动起源说。
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