根据材料的加工程度可以将材料分为成品材料、半成品材料和（）。
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操作测验常用的分类方法是根据情境的真实程度，可以将其分为（）。
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奥苏伯尔根据学习材料与学习者的原有知识的关系将学习分为（）
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根据学习者是否理解学习的材料，将学习分为有意义学习和机械学习的是（）
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根据加工的程度，科研资料可分为（）
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人类思维按加工方式、材料、机制分类可分为（）
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根据测验材料性质的不同，可将测验法分为（）
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按提纲内容的详略程度可将提纲分为简单提纲和详细提纲两种，初学论文写作的同学总体上驾驭材料的能力和熟练程度有限，适宜采用简单提纲。
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根据概念的定义的严格程度可以分为科学概念和（）
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