教学内容的直线组织方式，是指将一门课程的内容组织成一条在（）上前后相联系的直线，前后内容基本上不重复。

教学目标是指某门课程在教学上总体所要达到的结果，即一门课程的教学活动所要达到的结果。

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是指一门学科中，根据教学内容所划分的若干个单位的教学目标是（）。

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教学内容的螺旋组织方式，是指在不同（）上重复呈现特定的教学内容，但逐渐扩大范围和加深程度，使之呈“螺旋式上升”的形状。

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纵向组织又称序列组织，是指按照一定的（）以先后顺序排列教学内容。

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（）凸现了课程内容、学校教育教学活动与现实社会之间的沟通。

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（）是以课程内容为中介，学生在教师的指导下共同开展的学习活动。

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教学设计包括课程教学设计、（）教学设计和课堂教学设计三个层面。

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在学习方式上，当前我国新课程改革的一个重要趋势就是提倡研究性学习。

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根据我国颁布的新课程标准，“情感态度与价值观”这一目标包括哪些内容？

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