教学内容的螺旋组织方式，是指在不同（）上重复呈现特定的教学内容，但逐渐扩大范围和加深程度，使之呈“螺旋式上升”的形状。

教学内容的直线组织方式，是指将一门课程的内容组织成一条在（）上前后相联系的直线，前后内容基本上不重复。

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纵向组织又称序列组织，是指按照一定的（）以先后顺序排列教学内容。

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试分析按照不同的成果建档案袋的方式和内容？

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教学组织形式简称为“教学形式”，是教师与学生的共同活动在人员、（）、时空关系上的组合结构形式。

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教学目标是指某门课程在教学上总体所要达到的结果，即一门课程的教学活动所要达到的结果。

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不同的教学策略也可以解决相同的问题。

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教学组织形式是围绕着教学内容设计的。

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泰勒对教学内容的组织提出了那些准则？

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教学内容的组织需要处理好的几对关系有（）

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