动机论和效果论都有机地结合了动机和效果的辩证关系。

动机和效果作为教师道德评价依据观点正确的是（）

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关于教师行为评价的动机和效果的观点错误的是（）。 

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在道德行为总体上，动机和效果的善恶是相互贯通或一致的。

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下列有关动机和效果作为教师道德评价依据的观点错误的是（）。 

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在行为的动机和效果的善恶都已明确的情况下，对某一行为的判断，应注意其动机。

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动机水平与学习效果之间的关系是一种直线关系，动机越强，学习效果越好。

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在行为的动机和效果都已明确的情况下，对某一行为的判断，应注意其（）。

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简述学习动机与学习效果的关系。

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学习动机与学习效果的关系是（）

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