简要论述新课程标准中对学生数学素养提出的新要求。

随着新课标的实施，越来越凸显出培养学生数学素养的重要性。要使我们的学生从小具有良好的数学素养，适应现代社会的要求，这是摆在我们数学教师面前的一项艰巨的任务。数学教育需要培养人的更内在的，更深刻的东西，这就是数学素质。数学素养？一个人的数学素养好，与说一个人有数学头脑的意思差不多，它是一种综合素养，它主要表现在观念、能力、语言思维、情感等方面。数学素养包括数学意识、解决问题、数学推理、信息交流、数学情感态度等方面。培养学生那方面的数学素养？如何来培养这些数学素养？是我们数学教师要探究的课题。
一、培养学生的数学素养应从以下几个层面入手
1.观念层面，使学生具备自觉的定量化数学意识。
2.语言层面，使学生具备运用数学语言进行信息交流的数学素养。
3.思维层面，使学生具备数学推理能力。
4.能力层面，使学生具备问题解决的数学素养。
5.心理层面，使学生具备良好数学情感态度。
总之，数学素养是多层次、多侧面的，对数学素养的探讨应从学生的实际出发从不同方面来进行。

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