教学组织形式是围绕着教学内容设计的。

教学组织形式简称为“教学形式”，是教师与学生的共同活动在人员、（）、时空关系上的组合结构形式。

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单元教学设计是介于学科课程与课堂教学设计之间的一种阶段性教学设计。单元教学设计除了要保证教学任务的顺利实现之外，还起着协调年级教学进度等方面的作用。

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物质教学环境是由教学设备、教学（）和教学组织形式等因素构成。

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在当今我国小学教学实践中，（）是现代学校最为典型、使用最普遍的班级课堂教学的组织形式。

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从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为（）。

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教学设计者是实施教学设计过程中的关键因素。

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在教学设计的理论基础中，教学理论是教学设计最直接的理论来源。

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从教学设计过程本身看，教学设计过程是一个系统。

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教学设计过程模型的设计者是（）。

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