教学组织形式是围绕着教学内容设计的。
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物质教学环境是由教学设备、教学()和教学组织形式等因素构成。
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在当今我国小学教学实践中,()是现代学校最为典型、使用最普遍的班级课堂教学的组织形式。
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简述教师教学艺术及其风格形成与发展所经历的主要阶段?
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为使课堂教学活动与档案评价挂钩,教师可以采用那些方法?
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从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为()。
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教学过程的本质特征表现在三个方面:教学过程是教师与学生以课堂为主渠道的交往过程,教学过程是教学认识过程与人类一般认识过程的统一,教学过程是教养与教育的统一。
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简述制约教师教学艺术发展的内在因素是什么?
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教学过程的“三要素”说认为,组成教学过程的三个基本要素是:教师、学生和()。
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