行为强化的三个要素（）

行为目标的陈述必须具备三个要素：具体目标、（）和行为标准。

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学习动机的内部强化是一种自我强化，即学生可以在学习过程中对自己的良好行为进行（）

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强化有正强化（实施奖励）与负强化（）之分。

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运用强化激发外部动机的前提是（）

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强化也是一种操作，它的呈现或撤除能够（）发生的概率。

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制约课堂教学效率高低的三大要素是教师、学生和（）。

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教师在教学过程中应该注意通过反馈使儿童知道自己的学习结果，并使他们逐步具有自我矫正、检查和强化的能力，从而强化有效的学习，这是什么教学原则？（）

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学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。这三大要素的相对稳定的组合模式就是（）

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正式群体的发展经历了松散群体、（）和集体等三个阶段。

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