学习动机的内部强化是一种自我强化，即学生可以在学习过程中对自己的良好行为进行（）

教师在教学过程中应该注意通过反馈使儿童知道自己的学习结果，并使他们逐步具有自我矫正、检查和强化的能力，从而强化有效的学习，这是什么教学原则？（）

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强化也是一种操作，它的呈现或撤除能够（）发生的概率。

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合作学习也是一种教学策略，它的特征是以学生的主动合作学习的方式代替（）

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运用强化激发外部动机的前提是（）

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测量主要是一种收集资料数据的过程，是根据某种标准和一定的操作程序，将学生的学习（）确定为一种量值，以表示学生对所测问题了解的多少。

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学生原来认知结构中已有“爱国行为”的观念，通过学习获得了“反击外来侵略”是一种爱国行为的观念，现在要学习“保护历史文物”也是爱国行为的观念，这属于（）。

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强化有正强化（实施奖励）与负强化（）之分。

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所谓学习动机，是指（）个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部动力。

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行为强化的三个要素（）

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