多选题
A教师要将学习情境和教学性质向学生解释清楚
B要配合学生的经验，适当组织材料
C要根据学生的心理发展水平，适当安排教材的难度和逻辑顺序
D确保学习任务的难度适中，以维持学生的内部动机
E确保学生理解教师的讲授内容
正确答案
答案解析
略
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布鲁纳认为，学习的实质是主动地形成认知结构。简述学科基本结构的四个教学原则。
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布鲁纳称自己的理论为“一种教学理论而不是学习理论”，他提出的教学原则有（）。
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简述教学反思的含义。简述布鲁巴克提出的教师教学反思的四种方法。
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布鲁纳注重研究教学中的学习心理问题，其学习理论的主要研究对象是（）。
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布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是（）。
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布鲁纳认为发现学习法的作用有（）。
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（）是由美国结构主义心理学家和教育家布鲁纳提出来的，这种方法主张学生在教师指导下，像科学家发现真理一样，通过自己的探索，发现事物的起因和失去的内在联系，从中找出规律，形成自己的概念。在这个过程中，让学生体验发现知识的兴奋感和完成任务的胜利感，加强学习的内部动机。
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奥苏伯尔根据逐渐分化和整合协调这两条教学原则，提出了“（）”教学策略。
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1810年柏林大学首先提出了“通过研究进行教学”、（）的新型教育原则。
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