（）的学习，有利于我们分析体育实战问题。

学习体育概念有利于提高分析体育实践问题的能力。

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在学生对自己或同伴的体育学习情况进行评价的过程中，体育教师应充分发挥学生的（），注重培养学生的观察力、判断力、分析和解决问题的能力，以有效增强学生的创新能力。

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学习体育概念有利于表达体育思想，加强体育交往和学术交流。

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体育课程资源涉及学生学习体育与生活环境中一切有利于达成体育课程目标的资源体育课程资源具有（）的特点。

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有利于教师因人而异和提出练习的不同教学要求和标准，更有利于因材施教，激发学生体育学习的积极性的分组形式是（）

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实战姿势是否有利于防守应着重体现在两方面：（）.

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实战姿势是使自己身体处于最有利于进攻和防守的一种姿势。

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体育评价应实现多样化，将定量分析和定性分析相结合，学习评价的形式包括：学生自我评，组内相互评价和教师评价。

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（）是拳击训练的核心内容，是运动员和拳击爱好者学习、巩固、掌握提高拳击技术，并灵活运用于实战之中训练过程。

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