教师的主导性指导通常在复习旧知识时使用。

在物理课堂教学中引入一个新的物理概念常用的方法有：（）、从学生已有的生活经验引入、从复习旧知识引入、（）、利用类比法引入。

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谈谈教师如何指导学生提高复习效果。

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教师在讲解新知识时，往往利用教具向学生进行呈示，这符合教学过程的（）规律。

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在罗杰斯的非指导性教学中，教师起到的是（）。

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在罗杰斯的非指导性教学法中教师的角色变成了（）

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在美国心理学家罗杰斯的非指导性教学中，教师是作为（）存在的。

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在非指导性教学中，教师的身份是（）

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在非指导性教学中，教师的角色变成了（）。

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在非指导性教学中，教师是作为（）存在的。

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