支架式教学应当为学习者建构一种对知识理解的概念框架，用于促进学习者对问题的进一步理解

通过提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式是（）

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提供一套恰当的概念框架而帮助学习者理解特定知识、建构知识意义的教学模式，借助于该概念框架学习者能够独立探索并解决问题、建立建构意义。这种教学模式称为（）

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建构主义学习理论认为，学习意义的获得是每个学习者以自己原有的知识经验为基础，对新信息重新认识和编码，建构起自己的理解。

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建构主义支架式教学的基本特征是（）。

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建构主义教学方法的教学环节中都包含有（）和（），并在此基础上由学习者自身最终完成对所学知识的意义建构。

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（）者在教学设计中强调学生的主观体验、知识的建构机制和学习情境的真实性，教学设计的主要任务是设计学生的学习环境。

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建构主义教学模式中媒体是用来创设情境、进行协作学习和会话交流，即作为学生主动学习、协作式探索的（）。

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支架式教学、抛锚式教学、随即进入教学是认知主义学习理论提倡的教学方法。

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支架式教学的基本思路是什么？举例说明如何为学习活动搭建支架？

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