二战后苏联学前教育发展的具体措施是（）
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二战后，推动英国学前教育发展的第一个教育法令是（）。
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二战后苏联最主要的学前教育机构是（）。
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二战后前苏联最主要的学前教育机构是（）。
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二战后（）幼儿教育的主要形式是母育学校。
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二战后对美国学前教育影响较大的活动有（）。
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二战后对美国学前教育影响较大的教育思想流派有（）。
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二战后日本学前教育机构的类型有（）。
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二战前教育行政曾属于高度的中央集权制，二战后向地方分权制转变的国家有（）。
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