在学习过程中进行情感和策略调整，以形成积极的（），促进语言实际运用能力的提高。

（）是教学的重要组成部分和推动因素。形成性评价的任务是对学生日常学习过程中的表现、所取得的成绩以及所反映出的情感、态度、策略等方面的发展做出评价。

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课程特别强调要关注（）的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

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课程特别强调要关注个别学生的情感，激发他们学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展综合语言运用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。

判断题查看答案

教师在教学中应关注学生的情感态度，是因为情感态度包含了影响学生学习效果的以下因素（）

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综合语言运用能力的形成建立在学生（）、语言知识、情感态度、（）和文化意识等素养整体发展的基础上。

填空题查看答案

在下列选项中，除了（），其余都属于阅读的学习策略。

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在下列选项中，除了（），其余都属于阅读的学习策略。

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影响学习动机形成的因素主要有内部因素和外部因素？

简答题查看答案

以下哪个选项不属于学习策略的范畴？（）

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